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教育思想

从教40年周恩芝教育哲学思想荟萃(二)教育目标与追求

发布时间:2016-03-31       作者:武汉为明学校       浏览次数:489次

 教育目标与追求――教育哲学之本

 

(一)目标唤醒

    1、办学愿o:领航中国民办基础教育,办具有国际水平和国际影响力的中国学校。

    2、学生培养t标:具有中国灵魂、国际视野和国际竞争力的中国学校。

    3、中西合璧,引领师生幸&成长。

办高&质学校,依靠高素质教师。周恩芝重视教师队伍的建设。

 

超越――敢为人先的超越之路。为明,“明”是明天,也是智慧,即,道。聚焦创新人才“志趣”的早期培育,培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人。小学:快乐的全人教育,给孩子一个金色的童年;初中:精品初中,创新培养,中考质量目标;高中:多元高中,课程改革,高考质量目标;国际高中:中西合璧,扩大招生和出口;上不封顶,下要保底,不放弃任何一个孩子!让每一个孩子都成长。

――节选自《统一思想、强化意识、凝心聚力、共谋发展――2015年大会校长讲话》

 

课程是学校教育的核心,是学校落实人才培养目标、育人理念的最重要的载体,学校课程设置的科学性、高效性直接影响人才培养的质量优劣。武汉为明以“无私奉献、关爱学生”为己任,不断探索创新人才早期培养规律,始终坚持“传承中华传统”课程改革为支点,寻找人才培养模式的创新突破口。学生的潜能是无限#采用各种激励措施,使学生的优势潜能得到较充分挖掘和开发,其中建设课程是最能体现武汉为明教育是具有前瞻性和教育实践的创造力的举措。

――节选自《统一思想、强化意识、凝心聚力、共谋发展――2015年大会校长讲话》

 

武汉为明教育愿景:办具有国际水平和国际影响力的精品学校。

我们的孩子能拥有更好的人生起点。信念、标准、成功,我们努力让我们的学校成为最好的学校。

态度、目标、期待、是追求卓越的民族精神,校长的自主办学,选聘好的教师,建立行为表率,教师良好的行为会得到支持,教师的职业素养提高。给予她们掌控课堂的;利和自由,高效课堂。

良好的行为能够确保学生好好地学习,但是我们还要给学生定更高的目标,我们除了国家课程标准以外,我们制定绿色指标评价体系。为明选修课、活动课程都能帮助学生形成优秀的人格,让学生更加勇敢,给学生完全发展自己天赋的机会,并让学生发现自己从未知晓的新天赋。

――节选自9菇ㄖ形骱翔滴明特色教育、培养国际型创新型卓越人才――2015年光谷大会校长讲话》

 

作为人生的重要成长期,中学阶段对于孩子一生学习习惯、性格培养、兴趣发展的养成都非常关键。即便是免不了应试教育,但是全面素质培养还是f可缺少。

为f生提供可持续的发展力,中学是培养人才非常重要的阶段,所以永葆一颗童心,保持人与生俱来的求知欲望和创造力,展示自己的个性,这对今后的学习和工作是至关重要的。

 

博览群书很重要,天才不一定能成才---一位学生首先受到的教育是家庭教育,良好的家庭教育,兴趣培养、温习的空间、遇到挫折的时候,需要家长的安慰和鼓励。这很重要

语言、数学、写作是三门最重要的课程。表达能力、推理―数学的推理方式,逻辑训练―美国又加法律训练,从小懂得法律和遵守法律是现代国民应有的知识和操守。

平面几何提供了中学期间唯一的逻辑训练,音乐、美术、体能对学问和人格训练至关重要,对孩子学习,我们也需要有新的能量激发使它跳跃,接受新事物―现代信息技术。

要特别重视独立人格培养---荣誉、坚持、尊重、正直、勤奋、优秀,作为学生自我要求的基本要点。

――节选自《构建中西合璧为明特色教育、培养国际型创新型卓越人才――2015年光谷大会校长讲话》

 

 

构建中西合璧为明特色教育,引领师e幸福成长。培养具有中国灵魂,世界眼光现代人。会做人,有特长;会学习,有素养;会生活,有情趣。使学生达到国内课程达标优秀,具有较强的英语能力,并能够很好的适应国际教育标准,为培养优秀的国内、国际人才做好准备。

去点燃这些还未燃起的“火把”,用自己的方法去化解困境,用一流的师资去点燃“火把”,把一切学生重铸为“可能”。

――节选自《构建中西合璧为明特色教育、培养国际型创新型卓越人才――2015年光n大会校长讲话》

 

我们对学生智商、情商的培养同等关注,也提供一流教育,不仅是为了做好上大学的准备,同=为他们未来生活做准备,我们以小班化授课为主,提供高选择的课程,每个个体关注,注重因材施教尽力满足个性化的需求。

通过结对联谊,短期交换生,课程相互开放共享等形式,与世界名校交流,网络课堂、中美合作的紧密联系,学生在今后选择,只有通过这种长期的日常点滴入微紧密联系, 留学学校时才更直观的。

――节选自《统一思想增干劲、凝神聚力谋发展――2014年教育教学工作会议校长讲话》

 

 

学校秉承“以完整的教育塑造高素质的现代人,让孩子更好地融入世界”的办学理念,致力于培养“具有中国灵魂、世界眼光的现代人”,让学生会做人,有特长;会学习,有素养;会生活,有情趣。办学五年来,学校以迅猛的发展势头、优异的教学质量,鲜明的办学特色,多元的办学模式,在荆楚教育界异军突起,成为江城民办教育的一朵奇,受到集团、社会、家长的广泛关注和好评。

――节选自《为明课程展特色、艺体教育结硕果――2015年陶行知研究学会汇报校长讲话》

 

 

 

(二)动力激活

 

    1、高薪聘用机制

    2、能上能下的用人机制

    3、“家文化”的情感建设

 

优化学校管理文化精神,用榜样激励新的榜样,以故事引发新的故事,让细节推动新的细节。只有用榜样的精致引来更多精致,用榜样精彩引来更多精彩,用榜样专注引来更多专注,教育才会l滚雪球一样不断发展。榜样一定要有扶持与展示,否则就会失去动力。

――节选自《智慧管理、再攀高峰,办具有社会影响力的精品化学校――2015年大会校长讲话》

 

我们的教学核心理念:遵循学生思维活动的规律,以最适合的方式让每个学生学得最好。

我们的钣活动安排:都是未来满足学生社会性、知识性、精神性和情感性的需要。富有激情、启发性的教学一直是我校的追求目标,启发学生的创造性和创新性思维,培养学生动手能力。

我们管理的高效:作为一校之长4,我为学校的成功负责,我的任务就是确保学生们在一个和谐的环境中生活和学习,把他们都培养成为身心各方面平衡发展的人,我也会将自己对学校各项事务的看法和学校高级管理团队进行沟通。

――节选自《构建中西合璧为明特色教育、培养国际型创新型卓越人才――2015年光谷大会校长讲话》

 

 

民办教育迅速成长,丰富了教育资源,优化了教育生态,推动了教育国际化发展。

反映时代特征,具有中国特色,体现了教育品格的重要教育力量。为满足人民群众对优质多样教育资源日益增长的需求,推动改革创新,提升教育质量,完善政策制度,优化发展环境,创建高质量、有特色的民办学校,成为新的阶段教育健康、科学、可持续发展的重要任务。

创造性的探索形成有利于学生健康成长的培养方式,充分激发学校的办学活力,促进学校创特色、创品牌,形成注重内涵发展和特色建设,成为有影响力的先进学校

把握方向,以创促建,推动学校e质特色发展---全面提高学生素质和发展学生个性特长的学校;应当是能为学生发展、成功奠定良好基础的学校,应当是勇于、e于教育创新并且具有鲜明办学特色的学校。

 特色多元的---体现在 课程的特色;学科的特色;管理的特色;人才培养模式的特色,文化&设的特色,社会服务的特色等方面。

――节选自《统一思想增干劲、凝神聚力谋发展――2014年教育教学工作会议校长讲话》

 

 

我们知道学校特色课程的建设的出发点是更好地满足学生个性化发展的需要。

特色课程支撑着学校办学特色,特色学校的生命力在于有高质量的特色课程。特色课程有利于提升学校的内涵和核心竞争力l

发现身边的l色课程资源,运用一定的技术开发特色课程。

――节选自《统一思想增干劲、凝神聚力谋发展――2014年教育教学工作会议校长讲话》

 

敬于业重要,精于业更重要;有能力重要,会努力更重要;没有什么人是天生有能力的,努力才能铸造持续增长的能力。好武器重要,好士气更重要。

平凡的人人都能做到的小事、平常,平常的不值一提的小事。可正是这些微不足道的平凡小事汇集起永不放弃,勇夺佳绩。

――节选自《统一思想增干劲、凝神聚力谋发展――2014年教育教学工作会议校长讲话》

 

 

(三)价值引导――文化创建是核心

 

    1、教师工作目标

    2、教师工作内容

    3、教师与学校发展的相关性

    4、教师的理想与追求

 

    2015年是学校发展的重要一年,学校转型升级的良好契机与平台已经建立,要不断的创新与实践,不断总结,不断提高,且行且思。为了能更好,我们要总结过去,展望未来。在新的一年,新的学期,新的工作,我寄望于全体同仁,同心同德,携手同行;

我寄望于与全体同仁一起践行三个“抓住”:-住机遇谋发展、抓住资源促发展、抓住内涵求发展。我们要敢“亮剑”,才存在机遇,机遇要靠自己的智慧去创造,把握机遇要靠全体教职工的实力和实干。

希望我们秉持梦想与目标,披星戴月,只争朝夕,以崭新的面貌迎接学校美好未来。

――节选自《智慧管理、再攀高峰,办具有社会影响力的精品化学校――2015年大会校长讲话》

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